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运动挖掘儿童潜能 竞争激活生命意向

2022-11-23 13:39:41
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——中科灵顿幼儿园MINI奥运会探索儿童教育新方向

运动挖掘儿童潜能、竞争激活生命意向

  奥林匹克运动会以“更快、更高、更强”作为其口号,不仅是呼唤身体极致的呈现,更是对于极致精神力量的呼唤,以彰显宇宙万物中人的自主意识之强大。奥运会自诞生两千年以来,也成为成年人精神领域的一大支撑。青岛市西海岸新区中科灵顿幼儿园将奥林匹克精神应用于儿童身上,并通过科学的工具识别儿童潜能、科学的运动设计匹配儿童身体成长,专属定向激发儿童精神力量,有爱托举儿童自我认知与肯定,从而激发儿童更快、更高、更强的生命意向,使得儿童从成长之初就看见自己的能动性,追求卓越的自己。下面,让笔者带领大家一起领略这一场别开生面的MINI奥运会。

  MINI奥运设计篇——找到只属于“自己”的生命密码

  “天生我才必有用”,每一个生命都有专属的价值。中科灵顿本着这一理念,对于每一个儿童设计专属档案,通过专业测评、观察、案例等方法全面解析静态、动态身体机能、左右脑不同的思维方式、以及包含自信、激情、内敛在内的情绪状态,使得每一个孩子找到自己的专属特质,开启专属成长之路。而每一个专属特质,都可以通过儿童的日常行为加以解读。对于3-7岁的儿童,是身体发育最重要的阶段,这个阶段通过运动所呈现出来的特质最纯然、也最真切。这场MINI奥运会即是源此而来,在运动会设计之初,将每一位儿童的档案进行展示并找出潜在特质群。

  例如,大一班轩宝测评结果显示,运动潜力值高达98分,已达到国家级专业运动员水平,“组委会”就为其设计了最全面的运动项目,最高难度、最大强度的训练内容。

运动挖掘儿童潜能、竞争激活生命意向

  MINNI奥运筹备篇——根据儿童运动科学设计儿童专属运动项目

  为了匹配了儿童的身体发育,请来了专业的体育教练、儿童运动专家,儿童心理专家、高级幼师作为“组委会”,共同设计运动项目12项以及严格的规则,分至身体训练、心理训练、思维训练,团队合作训练四个赛道。训练项目深受孩子们的喜爱,严格规则给了孩子们向内心深处探索的自由。而孩子们更是为了用更美好的自己参加运动会两眼放光,分毫必争。

  自2022年 11 月 初日发出MINI运动会倡议以来,儿童们连续参加七场训练。其中与以往年度秋季生病缺勤20-30%相比,该季无缺勤现象;与以往5%的儿童迟到甚至9:00之后还有送园的现象相比,所有儿童均在7:30准时到达,甚至有一半儿童在园开门之前就已等候在运动区域。其中小二班两名送园困难户再无“叫不醒”、“懒床”,让闹铃变成了象军人的冲锋号角一样,翻身、起床、穿衣,一气呵成。

  运动潜力股轩宝在家训练符洪芝绳,家长都觉得孩子已经很累了,但轩宝还是没有停下来,坚持、坚持、再坚持,只为跳到更快、更好。而其运动天赋也淋漓尽致的呈现出来,灵活、持久、运动领悟力极高。运动呼吸训练对于常人而言是很难的一项,而他却两三次就掌握窍门,一次次刷新自己的跳绳记录。

运动挖掘儿童潜能、竞争激活生命意向

  MINNI奥运进行篇——激发儿童潜能

  在同等条件下,意识决定情绪状态,情绪状态决定行为能量、行为能量决定行为结果。将人的自主意识发挥到极致是奥运精神的象征,在孩子们的身上,更是纯真到一览无遗。

  在两个大班中,二班平时是比较低调的,但准备阶段是付出最多的,也是决心在MINI奥运会上获得奖牌第一名的。11月16日,运动会如期举行,上午大一班表现优异,斩获6枚个人奖牌,大二班小朋友情绪低迷,一幅被“拿下”的情绪状态。园长来到大二班召开大二班夺冠动员会,先是将每一名儿童上午优秀的表现一一点评,其次让每一名儿童来到台前,表达自己在这场运动会中想要达到的状态,并喊出班级的口号,最后团队拥抱在一起,决定下午为名誉而战,扳回属于自己的局面。下午第一场拔河比赛,随着号令响起,大二班众志成城,狂吼一声,呲牙咧嘴、满脸通红,怒目圆睁,有的几近后仰到地面,有的成了望天猴,最后一位小胖子更是将绳子栓在腰上,开局前五秒,代表界限的红绳就已经颤颤巍巍的向大二班移过去了,仅用了10秒钟,就拿下了胜利,孩子们欢呼雀跃,有的眼泪都出来了,仿佛憋在心中的委屈总算找到了出口,下午的成果也如愿以偿。

运动挖掘儿童潜能、竞争激活生命意向

  MINNI奥运总结篇——无问输赢,只为看见更美好的自己

  MINI奥运会经过一天的角逐,拿到名次的兴高彩烈,没有拿到名次的,就有些失落。这个时候,正是带孩子们看到自己独特之处的机会。于是,园长带领儿童心理专家一起与孩子、家长、班级老师分别召开专题解析会:输赢是一个结果,孩子的成长来自于这个结果之前的过程中看见自己,看见善于运动的速度、激情,还是看见运动中的持久,团队的力量;而对于不善于运动的,则是看见自己的忍耐,自己为他人加油时的全力以赴,体验失败时自己对于成绩的在乎,向好的渴望。

  经过这一轮解析,每一个孩子的特质更加明了,为了进一步坐实,按特质、班级分组,分别成立阅读与表达、艺术、运动社团,每个人根据自己的特质选择进入某一社团,进入用自己的特质点燃生命状态的阶段,专属成长之路就此开始搭建。

  每一个生命都是独特的,而目前的教育却是“量贩”式的,也造就了“生命无意义论”、青少年“无志向、无活力”的唯分而论。这一切的设计就如一场运动,可以为一个结果而设计,也可以为生命的绽放而设计;可以为了身体而设计、也可以为了生命向前的自主意识而设计。而如何设计,就决定了有效生命的长度与深度。这场MINI奥运会给了教育者一个视角——为生命的独特而教育、为生命的厚重而自省。

运动挖掘儿童潜能、竞争激活生命意向


(中国辽宁网责任编辑: 何潜彬)

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